Különleges ének-zene foglalkozáson vehettek részt legkisebbjeink szeptemberben az iskola udvarán, ahol a zene és a természet élménye egyszerre gazdagította a tanulást. A ráhangolódást játékos ritmus- és légzőgyakorlatok segítették, majd egy új gyermekdalt tanultunk, amelyhez saját kerti élményeiket is kapcsolhatták a gyerekek.

A foglalkozás során közösen énekeltünk kertészkedés közben: locsoltunk, gyomláltunk, miközben az együttműködés és a környezettudatosság is erősödött bennük. A program megmutatta, hogy a természetközeli tanulás egyszerre fejleszti a kreativitást, a figyelmet és a közösségi élményt.

Pappné Belinszky Júlia

tanítónő

Különleges olvasás órán vettek részt a harmadikos diákok. Iskolánk névadójának, Ölbey Irénnek az életrajza és az Őszi napraforgó című verse volt a lecke. Hiszen fontosnak tartjuk, hogy tanmeneteinkbe beleillesszünk róla szóló, általa írt tudásanyagot is a gyerekek életkorának megfelelően.

Így történt, hogy egy szeptemberi reggel napraforgó virág gyűjtésével, majd a költőnő szobrának meglátogatásával kezdődött. Szerencsés alkalom, maradandó élmény, amikor a tankönyv és internet adta lehetőségek kiegészülhetnek ilyen fajta ismeretelmélyítéssel.

Az óra az udvaron, iskolapad helyett plédeken, drámajátékkal és óra végi virágkötéssel zajlott.

Közös napraforgócsokrunkban sokáig gyönyörködtünk még az osztálytermünkben. Üzenete emlékeztet minket arra, hogy egy valódi értéket képviselő ember szobra, vagy neve egy épület falán- melyek mellett naponta sétálunk el világszerte-, micsoda nagyszerű örökséget hagy az őt megismerni vágyók életébe!

„Hűvös, fázós a hajnal is

s köd leng a határon.

Megérkezett a szeptember

színezüst batáron.”

Olajos Viktória Rita

tanítónő

2026. 05. 12-én, dacolva az égi áldással, előkészítettük a burgonya és kukorica vetésre az iskolakerti területet. Az ebben a szezonban feltört ugar kertszakaszon kitisztítottuk a korábbi ültetésből származó bambusz maradványokat és a gyomokat. A bambusz eltávolítása után maradt egyenetlenségeket kiigazítottuk. Megterveztük a leendő sorokat és az optimális kertszéleket. Mivel eleredt az eső, a vetést elnapoltuk.

2026. 05. 19-én a vetésre kialakított kertrészlet ismét feladta a leckét, mivel az áldásos eső jóvoltából a gyomok beterítették a talajt. Felkapáltuk, kigyomláltuk, az egyenetlenségeket gereblyéztük. A meglévő veteményes sorokhoz igazodva terveztük meg a leendő vetés kialakítását. Végre elvetettük a négy fajta burgonyát és a csemegekukoricát. A sóskát átültettük veteményes ágyásba. A vetemény körüli területet kitisztítottuk. Megosztottuk egymással korábbi, kertműveléssel kapcsolatos élményeinket, az időjárás okozta hatásokat.

A megvalósított események során elvégzett közös tevékenységek a kert fejlesztését, szépülését, hasznos területének bővülését szolgálták. Növekedett a veteményesbe ültetett növények köre is. Tudtunk tapasztalatra szert tenni a gyakorlott kertművelő szülők segítségével. Ezeket a talentumokat haszonnal fogjuk beépíteni az elkövetkezendő terveinkbe.

Köszönjük a vetőmagtámogatást Bezzegh Miklós, Nagy László, Szabó László uraknak. A föld feljavítására adott marha trágyáért Illés Istvánnak mondunk köszönetet.

Kertprogramunk ezen tavaszi etapjának tevékeny részesei voltak:

Banuné Kopasz Zsuzsanna, Ferenc Ferdinánd Lászlóné, Jánvári Norbert, Kovácsné Bacskóczky Ágnes, Potosné Szilágyi Tünde, Rózsáné Nagy Enikő, Szabó László, Horváthné Banu Erika valamint Jánvári Viktor, Kovács Martin, Szabó Nimród 2. osztályos gyerekek.

Mindennemű segítségért hálásak vagyunk. Köszönjük, hogy jó példával jártatok élen közösségünk előtt.

Horváthné Banu Erika

tanítónő

A zenei műveltség fejlesztése alsó tagozaton kulcsfontosságú az érzelmi, kognitív és kreatív képességek kibontakoztatásában. Ez az az életszakasz, amikor a zenei készségek intenzíven fejlődnek, ezért a játékos, élményalapú megközelítés a leghatékonyabb.

Az eredményes zenei neveléshez elengedhetetlen a motiváló környezet és a zene örömének átadása. A diákok a tanteremből kimozdulva a futballpálya lépcsőjén, az iskolakertben, a ligetben, az udvaron tanulnak meg természetközeli népdalokat, gyakorolnak, ismételnek, játsszák a körjátékokat. Az ilyen rendhagyó énekórák közelebb hozzák a hagyományőrzést, a természet szeretetét a diákokhoz, a fent említett képességek, készségek fejlődése mellett. Ezek a foglalkozások nagyon közel állnak a gyerekekhez. Sokkal lelkesebbek a kint töltött órákon, melyeket már évek óta előszeretettel alkalmazunk jó időben, év végéhez közeledve, az év végi összefoglaláskor.

Vincze Katalin

tanító