A zenei műveltség fejlesztése alsó tagozaton kulcsfontosságú az érzelmi, kognitív és kreatív képességek kibontakoztatásában. Ez az az életszakasz, amikor a zenei készségek intenzíven fejlődnek, ezért a játékos, élményalapú megközelítés a leghatékonyabb.

Az eredményes zenei neveléshez elengedhetetlen a motiváló környezet és a zene örömének átadása. A diákok a tanteremből kimozdulva a futballpálya lépcsőjén, az iskolakertben, a ligetben, az udvaron tanulnak meg természetközeli népdalokat, gyakorolnak, ismételnek, játsszák a körjátékokat. Az ilyen rendhagyó énekórák közelebb hozzák a hagyományőrzést, a természet szeretetét a diákokhoz, a fent említett képességek, készségek fejlődése mellett. Ezek a foglalkozások nagyon közel állnak a gyerekekhez. Sokkal lelkesebbek a kint töltött órákon, melyeket már évek óta előszeretettel alkalmazunk jó időben, év végéhez közeledve, az év végi összefoglaláskor.

Vincze Katalin

tanító

A tanulmányi séta és a gyógynövényültetés során az első osztályos gyerekek aktívan, örömmel és nagy érdeklődéssel kapcsolódtak be a tevékenységekbe. A természet közelsége különösen motiválóan hatott rájuk: nyitottan figyelték meg a növényeket, szívesen meséltek saját tapasztalataikról és élményeikről.

A gyógynövények bemutatása során a gyerekek számára nagy élményt jelentett a növények illatának és tapintásának megtapasztalása. A menta és a levendula többeknek már ismerős volt, így az új ismeretek könnyebben kapcsolódtak korábbi élményeikhez. Az érzékszervi tapasztalatszerzés hatékonyan támogatta a tanulási folyamatot.

Az ültetés gyakorlati része bizonyult a foglalkozás legnépszerűbb szakaszának. A tanulók örömmel dolgoztak a földdel, lelkesen használták a kerti eszközöket, és büszkén tekintettek közös munkájuk eredményére. A tevékenység nemcsak finommotorikájukat fejlesztette, hanem együttműködési készségüket és felelősségtudatukat is erősítette.

A csoportmunka során szépen megmutatkozott az egymásra figyelés és a segítőkészség. A gyorsabban haladó gyerekek örömmel támogatták társaikat, ami tovább erősítette a közösségi élményt és a szociális kompetenciák fejlődését. A foglalkozás fontos célja volt a környezettudatos szemlélet alakítása is. A gyerekek megtapasztalták, hogy a növények gondozása odafigyelést és felelősséget igényel. Többen megfogalmazták, hogy otthon is szívesen ültetnének vagy gondoznának növényeket.

Tanulóink élményszerű módon ismerkedtek meg a gyógynövények világával, miközben fejlődött környezettudatos gondolkodásuk, együttműködésük és a természet iránti pozitív attitűdjük.

Ivánkóné Pásztor Marianna

tanítónő

Az óra során a gyerekek kommunikációs készségének fejlesztése az őszi táj, gyümölcsök jellegzetességeinek megbeszélésével, az őszi kerti tevékenységek megfigyeltetésével történt. Saját élményeken alapuló egyéni beszámolókon, videókon keresztül ismerkedtek meg a kertben zajló természeti változásokkal és a kertgondozás, szépítés lehetőségeivel, módjaival.

Felelevenítettük az iskolakertben eddig elvégzett munkákat. Beszélgettünk róla, hogy ki, hogyan vette ki a részét belőle. Az elkövetkezendő szükséges őszi tevékenységekről is szó esett. A kerti eszközök, szerszámok funkcióit, balesetmentes használatukat is érintettük.

A gyümölcsfogyasztás fontosságának kiemelésével az egészséges életmódra is figyelmet fordítottunk. A fő munkadarab ennek nyomán készült el.

Az osztály virágládájának a beültetési terve is megszületett egyéni elképzelések szerint.

Tevékeny és sokrétű óra valósult meg.

Horváthné Banu Erika

tanító

Örömmel tudatjuk, hogy Tóth Gábor 8. osztályos tanulónk a TIT Vármegyei Történelem Versenyen, az írásbeli elődöntőről továbbjutva, a szóbeli döntőn kiemelkedő teljesítményt nyújtva 7. helyezést ért el.

Eredményéhez szívből gratulálunk, további tanulmányaihoz pedig sok sikert kívánunk!

Iski Ádám

szaktanár